Tropo 300: ¿Peña nini?

Terminas El infinito en un junco en la biblioteca del parque, junto a tu hijo, que se empieza a leer un libro infantil de Chesterton. Lo ha elegido él, yo no he dicho nada… Tienes preparado El silencio de la escritura, de Emilio Lledó. Das tres clases y un refuerzo de lengua. A primero de ESO. Mientes. Hoy no has dado clase. En primero de ESO han expuesto: sobre el olivar, sobre tik tok, sobre una niña secuestrada. Haces el feedback. Alelados. En segundo de ESO exponen también. Viernes expositivos. Sobre la natación y el baloncesto. Poca sorpresa y poco feedback. Más aburrimiento. En tercero de ESO han debatido. Te lo pasas pipa cuando debaten. Son pequeños aún para debatir, pero bregan bien. Más chicha. ¿Debería el himno de España tener letra? Esa era la pregunta que dividía a la clase. Han llevado una hermosa bandera de España los que defendían que sí, que debería esta hermosa bandera tener una letra acorde a su grandeza. Apoteósico. Buen exordio también. Viva. En refuerzo hemos reconocido sujetos vía concordancia. Solo vía concordancia y concordancia. Eso de preguntarle quién realiza la acción al verbo es de torpes y yo no tengo alumnos torpes, sino faltos de cariño, así que ve a otro a preguntarle quién realiza la acción del verbo. Aquí, mis alumnos y yo, jugamos a ganar y a ganar es cambiarle el número al verbo para provocar que salte el chivato del coche, perdón, de quién es el sujeto. Fácil. Eso han dicho. Viva. Sujetos cazados. ¿Peña nini?